Archives de catégorie : Parcours citoyen

Esprit critique, prévention, engagement…

Prévention du harcèlement

Parcours citoyen, Parcours santé

Public ciblé : tous les élèves de sixième

Intervenant : Olivier Vanoffe, brigadier-chef

Durée : 2h00

Contenu de la séance :

Harcèlement, conflit, dispute, bagarre. Toutes ces notions ne sont pas identiques. On ne parle de harcèlement que dans certains cas car il regroupe des critères précis.

Le harcèlement peut être physique (coups, bousculades…), verbal (moqueries, surnoms…) ou se dérouler sur la toile, dans ce cas on parle de cyber-harcèlement.

Quelle que soit sa forme, le harcèlement aura des conséquences sur la victime, même à long terme. Monsieur Vanoffe multiplie les exemple et s’appuie à chaque fois sur les textes de loi.

La justice des mineurs

Parcours citoyen

Public ciblé : tous les élèves de quatrième

Intervenants : les Equipes Mobiles de Sécurité (EMS)

Durée : 1h30

Contenu de la séance :

Il y a mieux à faire dans la vie que d’aller en prison. Pourtant certains mineurs y finissent. En s’appuyant sur des faits réels, les EMS mettent à jour les mécanismes de la justice. Petits délits, récidives, rappels à la loi, premières condamnations sont autant d’alertes que quelques uns, malheureusement, ignorent. Nul n’est censé ignorer la loi. Chacun est responsable de ses actes et il ne faut pas attendre dix-huit ans pour être condamné.

Les dangers d’internet

Parcours citoyen

Public ciblé : tous les élèves de cinquième

Intervenants : les Equipes Mobiles de Sécurité (EMS)

Durée : 1h30

Contenu de la séance : Au travers d’exemples précis tirés du quotidien des forces de l’ordre, les EMS font le point sur l’usage des réseaux sociaux. Ils remettent le cadre en s’appuyant sur la loi :

  • Peut-on tout faire sur le net ?
  • Où s’arrête la liberté d’expression ?
  • Devient-on complice lorsque l’on « like » des insultes ?
  • Que se passe-t-il si l’on filme ou diffuse une humiliation ?

    Ces problématiques et bien d’autres sont abordées, illustrées et débattues avec les élèves.

Accueil d’une journaliste

Parcours citoyen

Dans le cadre du CLEA (Contrat Local d’Education Artistique) en partenariat avec Valenciennes-Métropole et à la demande de Mmes Girard et Deltour, les classes de 4e Einstein et Curie rencontreront lundi 27 janvier la journaliste Claire Corrion.

Voici un lien vers un de ses reportages et un autre vers une page qui lui est consacrée sur le site de Valenciennes Métropole.

Les 4e Einstein ont déjà emprunté au CDI pour les vacances de Noël un document relatif aux migrants qu’ils ont présenté oralement à la rentrée ; ils travailleront aussi sur le thème des fake news à l’occasion d’une prochaine rencontre.

Les 4e Curie ont découvert quant à eux le livre Frères d’exil et abordé ainsi la question des migrations climatiques ; ils pourront interroger Claire Corrion sur les métiers de l’information et deviendront eux-mêmes journalistes en herbe grâce à deux autres séances avec elle.

Education aux Médias et à l’Information (EMI)

Parcours citoyen

Des partenariats ponctuels entre enseignants de discipline et professeure-documentaliste permettent de travailler des compétences info-documentaires, notamment la recherche d’informations et leur prélèvement, les sources (libres de droits ou non) et leur validation, la reformulation, la restitution écrite ou orale…

Le collège est inscrit à la semaine de la presse et des médias dans l’école.

En juin 2021, les trois classes de 6e ont bénéficié de l’atelier « Chasseurs d’infox » avec l’association « Génération numérique », 6 heures d’animation par classe.

En 2020, dans le cadre du CLEA, deux classes de 4e ont travaillé en partenariat avec une journaliste.

Le passé minier de notre région

Actualités, Parcours citoyen, Parcours d'Education Artistique et Culturel

Régis François, Président de l’association « Bassin minier Patrimoine Mondial du Nord », nous prête son exposition jusqu’aux vacances de février.

Tous les élèves de 4e viennent au CDI pour un rallye documentaire et certaines classes travailleront aussi en mathématiques sur le tableur grâce aux données de l’exposition.

Si vous souhaitez en savoir plus, visitez le site de Régis François !